学級だよりバックナンバー｜むやみやたらに、あなたたちをさびしい気持ちにさせたりしない。（『６−１のきせき」第８号より））

委員会とか係を決めるというのは、スタートのなかでも大切なことのひとつ。子どもたちは楽しみにしていますが、そのときも子どもたちどうしの人間関係を大切にします。学級をつくっていくスタートが気持ちよくきれるかどうか、勝負のところ。

ぼくは、その次の日に、学級だよりにこのように書いています。

昨日やったことのなかの大きなことは、委員会とか係を決めたこと。

代議員に立候補してくれたのは、Fくん、Yくん、Nさん。

女の子はすぐに決まったんだけど、男の子は２人の間で選ぶことになってしまった。

でもそれはそれで、とてもステキな勉強になったと思っています。

何より、「クラスのために動きたい」という思いで勇気を出して手を挙げてくれたことがうれしい。そう思いませんか。この勇気の一歩が、すてき。3人ともありがとう。

先生は、この時期は、いつもとても慎重です。

だって、みんなの人間関係が、まだまだ不安定だから、どこかにさびしい思いをしている友だちがいるんじゃないかと、いつも気になっています。

実は、前回の授業のときも、仲よく協力している友だちがたくさんいるなかで、側にいながら声がかけられなかった友だちもいた。先生にはそう見えた。だから、先生、この時期に委員会を決めるの、とても慎重でした。

掃除の当番を決め、委員会を決め、給食当番を決めていくとき、先生は途中で言いました。「全部、同じペアと組むということはないようにしようね」と。どんな反応が返ってくるかと思ったら、最初に先生の気持ちを理解してくれて、動いてくれたのがTくんとKくん。「だったら、かえよ」って言って、すぐに動いてくれました。そういうところが先生は、とってもうれしいのです。

他のグループも、「だったら当番は違う友だちとにする」と言ってくれました。先生は、こうやって、思いが伝わっていく様子がうれしかった。

先生、約束します。

むやみやたらに、あなたたちをさびしい気持ちにさせたりしません。

あなたたちの動きを制限するようなことをするとしたら、どこかで、さびしく感じている人を見つけているときです。先生の思いは、たぶん、みんなと同じだと思う。先生は、みんながにっこりできるクラスを作りたいんです。そして、「先生は」作りたいと言いましたが、6年生では、実際に作るのは先生ではなくて、「みんな」なのです。

昨日の４時間目。先生は、授業をしようと準備していました。

そうしたら、クラスの何人かが話をしていました。

「まだ、仲が良くなりきっていないから、みんなでトランプして仲を深めた方がいいと思う」

そういう考えでした。先生は、のりました。

先生は、勉強をとっても大切にします。でも、昨日のその友だちの発想は、クラスのことをしっかり考えた、前向きな意見として受け取りました。代議員が先生に言ってきてくれたしね。

　みんなで作ろうよ。

　世界一のクラスを。

　最高のクラスを。

　

・・ところで、最高のクラスって、どういうクラスのことなんだろう。ちょっと考えてみたいね。

（2017年 4月1３日　６年１組学級だより『６－１のきせき』第８号より）