学級だよりバックナンバー｜これが先生とやる算数の授業です

今回は、2017年4月12日の学級だより『６−１のきせき』からの記事を紹介します。

第５号を出したこの前日に授業をしたことになります。

ぼくのこの年のテーマは、「つながる授業」です。

授業の方向を決める１回目、子どもたちの心に残そうと、必死でした。

クラスのなかには、子どもたちの笑顔が輝いていました。

昨日は、先生との算数授業。

先生といっしょにやる算数は、だいたい、昨日の授業の感じです。

問題は先生から出ますが、その解決に至るまでには、いろいろな道筋があります。

それを、友だちと一緒に、「ああしよう」「こうしよう」と言い合いながら、ひとつのものを完成させていく。問題を解決していく。

昨日は、パターンブロックというブロックを使って２つの問題をしました。

１つは、「きれいなもようを作ろう」です。

もう１つは、「どこのチームが一番積み上げられるかな」です。

どちらも大切なのは答えではありません。

１問目ー「きれいなもの」に答えはない。でも、それぞれが自分の答えを考える中で、よりよいものを探していく。これが、とてもすばらしい。

２つ目の問題は、積み上げるということ。こちらは、もちろん、「どこのチームがいくつつめたか」を数字で表すことができますが、大切なのは、積み重ねていくときのやりとり。　

たおしてしまったら、「しょうがない、またやろう！」という声をかけているチームがありました。そのチームは、少しずつ高く積み上げていくことができていました。

高く積み重ねるにはどうしたらよいかを考えて、また新しいことをためしてみる。たおれてしまったとき、すべては消えてしまうでしょうか？消えたりしません。この写真のように、友だちと笑いあったことは残ります。やさしい言葉をかけあえば、その言葉をかけあったという事実は残ります。これが、あなたたちが学校で勉強する意味です。

昨日の授業は、全員が発表しました。みんなの発表を、第６号で紹介しますからね。

（2017年4月12日　6年1組学級だより『６−１のきせき』第５号より）