「授業をしていると、学力の違いが気になります」という声はよく聞かれます。 だから、それを何とかしようと、算数の授業では少人数で授業をしたり、一斉授業で教科書の内容を教えたりします。でも、それで最初の悩みが解決したことにはなりません。これは、…

坪田耕三先生の『算数的思考法』（岩波新書）は、新書になっているからもわかるように、学校の先生だけでなく、様々なジャンルの人に向けた本です。 ぼくは、とくに、保護者の方々にもこの本を手にとっていただきたいです。「算数はあんまり好きではない・・…

今回は、５年生の７月に入った頃の学級だよりを振り返ってみたいと思います。 いろいろな考え方があると思いますが、ぼくは教室の中に、「理解の差」とか「学力の差」をどのように授業のなかで位置付けていくか、いつも考えています。 差があるからこそ学べ…

先日、出勤の途中で寄ったファミリーマートで、『週刊ダイヤモンド』を買いました。 表紙に大きく書かれた「文系でも怖くない ビジネス数学」に惹かれました。

整数の性質 概念を学ぶ授業について 偶数・奇数 1. 分ける 2. 分けたら、次のステップにすすみます。その性質を理解するということです。 倍数と約数 まとめ ５年生では、偶数と奇数の学習があります。 よく聞く言葉です。日常生活でも、子どもたちは、わり…

算数・数学について記事を書いたりするときに役立つウェブサイトとして、Note & Boardは役立ちます。 サイトを運営しているMarcheさんは、サイト運営の目的を次のように書いています。 「Note＆Board Web」では，算数・プログラミング教育内容を中心として，…

教師どうしで考えているときに話題になるテーマのひとつが、子どもたちの中の理解の違いです。クラスの中にはすでに「今日やる内容」を知っている子どももいれば、学習が苦手な子どももいる。そういう状況で授業をどう進めようかということは、しばしば話題…

「基礎・基本」という言葉は、いざ聞かれるとその違いが明確になっていないなんてことありませんか。ここでは、基礎と基本の違いを整理して、授業をする者としてこの二つを整理しておくことの意義を考えます。

とつぜんですが、ぼくは、算数が苦手でした。 教室の中の賢い子が発表をすると、それが取り上げられて黒板に書かれ、そしてそれを写していくというのが、好きになれなかったんです。 だから、ぼくは、算数が好きではなかったのです。